2017年上半年学校工作计划
2017年上半年，学校工作的指导思想和总体要求是：认真贯彻全市中小学校长会议精神，全面落实《义务教育学校管理标准》和《江苏省中小学管理规范》，以立德树人为根本，以争先进位为动力，以“树立三个理念、推进四项工程、建设五大校园”为重点，深度融入“学有优教”民生幸福工程，深入实施“十三五”发展规划，进一步提高素质教育实施水平，为全市义务教育优质均衡发展再作新贡献。
一、以优化服务为重点，持续加强教育行风建设
落实《江苏省中小学管理规范》和教育部《义务教育学校管理标准》，开展现代学校制度实验工作，弘扬“爱生、育人、服务、奉献”的昆山教育行业精神，切实提高师生归属感、百姓满意率、社会美誉度。
1．优化行风建设。一是规范办学行为。要科学合理安排学生作息时间、在校学习时间和体育锻炼时间，坚决杜绝各种随意侵占学生休息时间的做法，认真落实减负增效要求，保障学生休息权利；要严格执行课程计划，杜绝出现任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象，倡导通过提高课堂教学效果和学生学习效率来提高教学质量的做法；要严格规范考试，不随意组织学生参加各种学科竞赛和考级，不随意增加考试次数并对学生进行排名。二是规范从教行为。执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教师管理规定，常态化开展师德师风教育，引导全体教师内化于心、外化于行，忠诚教育事业，依法规范从教，不体罚或者变相体罚学生，不从事有偿家教，不接受学生家长的宴请和礼品，人人成为学生爱戴、家长认可、社会尊重的好老师。三是规范招生行为。加强政策宣传，规范操作流程，落实《昆山市新市民子女公办学校积分入学办法》，要利用学校网站、校务公开栏、热线电话等载体，做好政策解读、咨询答疑工作，使广大新市民了解积分入学相关信息，按照时间节点分解任务，确保招生工作有序公平进行，保障昆山新市民合法权益。
2．强化家校合作。以成就学生、服务家长、发展学校为落脚点，着眼长远，逐步建立“共育、共建、共享、共生”的家校合作模式。一是聚焦家庭教育。以中华传统文化中家风家训为研究重点，针对家庭教育中普遍存在的重学业轻品行的现状，在家校共建共育中突出家庭道德教育内容，将昆山传统文化中顾炎武家国情怀思想、朱柏庐教子治家经典家训作为开展指导家庭教育的重点内容，通过好家风好家训大家写、家庭故事大家说等形式推动家庭文化建设，发挥父母素养对孩子的正向影响，构建和谐的家庭关系。二是建好两支队伍。以培养家庭教育指导师为重点，逐步壮大指导家长开展家庭教育的主体力量；以注册志愿者的方式，选聘具有一定家教知识、组织能力、义工情怀的家长组成家长志愿服务队伍，参与学校管理，助推家校合作各项活动开展。三是用好三个平台。发挥家长学校指导作用，围绕家校共育，定期开展主题活动；逐步完善建立班级、年级、校级三级家长委员会，发挥家长委员会民主监督与管理、参与教育教学活动、组织家长教育活动三大功能，上半年要举行3次家长开放日活动，开展“好家庭·大家写”家庭教育案例征集、亲子阅读展示等活动；利用家校合作微信公众号及手机APP平台、智慧教育网上家长学校在线辅导平台中的家校合作板块，实现家庭教育线上学习、线上交流、线上评价等多元功能。
3．深化依法治校。一是完善学校内部治理。完善学校规章制度，做好各项规章制度的立、改、废工作，坚持制度的合法性、科学性、公正性和操作性，形成健全、规范、统一的制度体系，形成以章程为核心的制度文化；完善决策机制，健全校长负责制，坚持每周召开行政例会、每月召开全体教师会议，提升行政领导班子成员的治理能力，完善民主决策程序；完善自主管理机制，正确处理好学校、家庭和社会三者之间的关系；完善民主监督制度，进一步优化监督体系，充分发挥教职工代表大会、家长委员会的监督职能；完善社会参与机制，动员社会各界为学校发展建言献策，形成全社会关心教育、参与教育、支持教育的发展格局。二是适应教育评价改革。要以树立教育良好形象、办好人民满意教育为目标，主动融入“万名家长评教育”活动，认真倾听家长心声，查找学校发展短板；广泛征求家长、社会的意见和建议，围绕依法办学、师德师风、公开办事、规范收费等四个领域自查自改，及时解决存在问题，切实提高教育教学质量和服务水平；主动适应教育评价方式方法的转变，引入第三方专业机构开展教育评估监测，实现教育评价多样化。
二、以科学规范为要求，切实加强校园常规管理
以常规管理、内务整理、制度梳理为重点，树立“精致管理、文化立校、生命至上”理念，稳步推进“五大校园”建设。
1．开展品质校园建设。坚持品质立校、品质兴校、品质强校，按照“优势项目——学校特色——特色学校——学校品牌——品牌学校”的发展轨迹，形成个性鲜明的“品质校园”。一是注重规划引领。完善“十三五”发展规划，以先进的思想和正确的理念为先导，以达标的硬件和规范的管理为基础，以系统的课程和丰富的活动为载体，提炼办学理念，塑造优雅文化，培养优秀学生和专业教师。二是建设智慧校园。按照《江苏省中小学智慧校园建设指南》要求，创设智能学习环境，完成校园高速无线网络和录播教室建设，加快推进“未来教室”建设，积极探索微课、翻转课堂等现代化教学方式。利用昆山智慧教育云平台，加快综合管理服务、教师服务、学生服务和家长服务的信息化进程，实现信息技术与教育教学的深度融合。提升教师的教育技术能力和学生的信息技术素养，实现教与学方式的变革和创新。三是推进特色课程。提升课程领导力、开发力、执行力，在开足开齐国家课程、地方课程的基础上，根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，完善消防、象棋、楹联校本课程体系，组织开发、升级配套校本教材；高度重视综合实践活动课程，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题的能力。
2．开展书香校园建设。以丰富知识、拓宽视野、陶冶情操为要求，以内容充实、形式多样、丰富多彩的读书活动为载体，大力营造校园书香氛围，努力激发学生读书热情，让学校成为学生幸福成长的精神家园，努力建成首批书香校园建设先进单位。学生层面，培养学生阅读兴趣，促进学生从小养成博览群书的良好习惯，六年阅读总量不少于200万字、撰写读书笔记不少于120篇，用好低中高《学生阅读成长手册》，记录学生日常阅读心得。家庭层面，营造家庭读书氛围，开展“讲故事”“读美文”“荐好书”等形式多样的亲子共读活动，让家长、学生体验读书带来的乐趣，家庭课外读物不少于60本。
3．开展优美校园建设。完善学校基础设施建设，推动校园环境绿化美化、人文环境优化亮化，把学校建设成整洁优美、品味高雅、温馨宜人的学习乐园。一是管理规范化。办公室布置得体，书簿摆放整洁，师德规范、教风上墙。教室布置规范，设置读书角、卫生角，班训上墙，各项表册挂放有序。校园车辆停放整齐，校园广播响亮无杂音。语言文字使用规范，国旗、校旗颜色鲜艳。办公室、教室、食堂、厕所等重要活动区域地面清洁，无纸屑痰迹瓜果皮，门窗墙壁无污迹、积灰、蜘蛛网，公开栏、宣传窗等无过时的图文、残标。师生保护公共设施、爱护绿化等行为蔚然成风，无乱扔乱刻乱画乱吐等现象，校园时时处处保持干净、整洁、有序。二是校园人文化。校风、教风、学风、校训醒目呈现；景点、楼宇命名体现本校的历史人文特色，达到审美和教育功能的协调统一；各类提示牌体现以人为本的教育理念，避免使用“禁止”“不准”一类的生硬词句；适度建造雕塑、碑刻、浮雕、景墙等人文景观，走廊、过道、办公室、教室、食堂等要饰以与环境相协调的名人名言或师生艺术作品。
4．开展健康校园建设。巩固省健康促进金奖学校创建成果，从广泛的健康影响因素入手，突出预防为主，把健康融入教育教学工作，保障师生身心健康，提升师生健康素养。一是开展健康宣讲。围绕健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育于青春期保健、安全应急与避险等5大领域，加强学科教学和期末考查工作，不断提高学生健康知识知晓率，引导学生树立科学健康观，掌握健康知识和技能，培养健康的行为和生活方式；结合宣传日、家长开放日活动，开展主题教育活动，开设健康专题讲座，引导家长共同维护学生身心健康。二是提供健康饮食。健全环境卫生、个人卫生、进货查验、采购登记、原料存放、加工操作、食品留样、保洁消毒、应急处置等食品安全管理制度；广泛宣传食品安全常识，开展食品安全知识培训；开展食品安全“放心行动”，定期举行食堂开放日活动，争取早日建成直供水体系。三是关注视力健康。依托市健康促进中心、市疾控中心和外聘专家，采取“改善物质环境、改进读写姿势、改变用眼习惯”等措施，举行读写姿势评比，常态化开展“防近”工作，切实提高学生视力健康水平。四是开展疾病防控。针对春季传染病易发、高发的现象，要通过定期提示、每日晨检、通风消毒等途径，有效降低传染病发生几率；通过优化卫生服务、组织健康体检、净化校园环境、改善伙食质量等举措，提高学生健康水平。
5．开展平安校园建设。以“政治稳定、机制健全、治安良好、校园和谐、师生满意”为总要求，杜绝校园安全责任事故和校园欺凌事件的发生。一是落实工作责任。强化安全发展理念，层层签订安全工作协议，规范校园驾车行为，相关岗位制度增加安全工作要求，将安全工作作为重要考核内容纳入教师绩效考核方案，全体教师要一手抓教学，一手保安全，形成“全员安全”的良好氛围。二是开展安全教育。安全工作，教育在先，预防在前。要利用好国旗下讲话、晨会、班队课、安全教育平台等阵地，针对性、经常性开展安全教育和应急演练，春季安全作业完成率确保达100%，同时将安全教育从学校延伸到家庭，让每一位家长参与孩子的安全教育，引导全体学生增强防灾减灾意识、熟练掌握应急逃生技能。三是加强综合防控。进一步加强学校及周边治安综合治理，定期开展联合整治行动，及时消除不安全、不稳定因素。加强新媒体建设，建立舆情研判机制，做好群众来电、来信、来访的答复处理工作，及时关注涉校舆情热点，尤其要重视网络信访工作，主动回应社会关切，有效引导网络舆情，营造健康文明的舆论环境。
三、以立德树人为根本，切实提高教育教学质量
提高教育教学质量是学校工作的根本任务，要遵循学生身心发展规律，聚焦核心素养，努力提高全体学生的道德品质、文化素养、劳动技能和健康素质。
1．持续强化德育工作。一是突出德育重点。坚持“育人为本、德育为先、能力为重”的原则，深化社会主义核心价值观和中国梦教育，加强理想信念、中华优秀传统文化、革命传统、国防教育和“八礼四仪”养成教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。深化公民意识教育、法治教育和生态文明教育，培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念，增强学生服务国家和人民的社会责任感。用好网络平台，发挥网络育人优势，引导学生文明上网，自觉抵制不良的网络信息。二是提高德育实效。执行《学校德育规程》，发挥德育团队作用，坚持全员、全程、全科育人。要强化养成教育，执行《五项评比细则》、《文明用餐细则》，深入开展平安校园、光盘行动和美丽校园志愿者行动，提高学生自我管理能力。要丰富校园生活，以主题教育月为主线，组织好清明扫墓踏青和基地实践、户外拓展活动；以“六一”联欢为节点，统筹开展读书节、艺体节、科技节活动；以“八礼四仪”为要求，举行成长礼、毕业礼仪；以“一校多品”为载体，开展各类特色活动。要强化班级管理，将工作重心落实在班级管理上，通过家校联系、日常教育、学科渗透、参与活动等途径，养成学生美好品德，养成良好习惯；要加强心理疏导，用好《心理健康》教材，加强心理辅导室建设，密切关注学生的思想品行、情感状态，将心理健康教育渗透到班级管理、学科教学中，帮助学生克服心理障碍，做好心理调节。三是完善德育机制。将德育渗透到各学科中，不断丰富学校德育资源，积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系，发挥少先队、红十字组织的育人作用。整合社会资源，主动加强与部门、企业和街道社区的联系沟通，争取社会各界的广泛支持，形成全社会齐抓共管共同努力的良好氛围。
2．着力构建高效课堂。一是改变教学观念。促进教师教学观念和教学方式的转变，推进课堂教学改革，努力实现由以“教”为中心向以“学”为中心的转变，逐步消除由于教师课堂讲得太多、学生参与太少，导致需要通过大量课后作业来完成教学任务的问题。倡导开展有效教学，开展以“学课标、研课本、讲方法、重反思”为主要形式的校本培训。二是注重集体备课。狠抓教师备课质量，有计划、有组织、分学科、分年级开展教师大备课活动。集体备课活动要按照教研室提供的方法路径，反复研读课程标准和教材、分析学情、分解备课任务、审定备课提纲和反馈教学实践信息，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，形成最佳的课堂教学方案。强调备课时要研究学生的个性差异，课后要研究教学目标的达成度。三是抓好课堂教学。认真研究和精心设计课堂提问，加强课堂节奏的把握。有效教学理论中，问题的设计和提问的方式十分重要，引导教师在常态课堂教学中减少无效问题、假问题和无价值问题，杜绝满堂灌、拖课等低效教学行为。四是科学布置作业。严格执行课程计划，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。实施作业分层布置制度，少布置死记硬背、机械训练性作业，多布置启发性、思考性作业；少布置繁难偏旧作业，多布置实践性、研究性作业；少布置重复性作业，多布置可选择性、层次性作业。
3．提高学生学科素养。人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力。一是落实语数英质量指标。强化教学质量“一盘棋”意识，加强教学质量监测，促进教学质量可持续提升，全年级语文、数学、英语三科合格率达90%以上，单科合格率均达95%以上，优秀率分别达30%、40%和30%以上。二是提高学生身体素质。按国家标准开齐开足体育课，广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天运动1小时，培养学生良好的体育锻炼习惯。认真实施《国家学生体质健康标准》，规范上好体育课、健康教育课，组织眼保健操、广播操整班比赛，举行第三届健康运动会，学生体质健康数据达标率要超过92%、优秀率要超过10%。提高体育业余训练水平，组织参加各级各类体育比赛。三是提高学生艺术素养。认真实施体艺“2+1”工程，开展形式多样的校园文化艺术活动，增强社团活动活跃程度，进一步提高学生审美和人文素养；积极参加各级各类艺术比赛，重点排练好全市中小学文艺汇演舞蹈参赛节目。四是提高学生创新能力。加强学生科学普及教育，重点落实实验教学开出率，有效提高学生科学素养；发挥全国青少年科学调查示范基地作用，开展丰富多彩的校园科技创新活动，认真规划、参加科技创新比赛活动，不断提高学生创新精神和实践能力。
四、以培训培养为途径，持续优化师资队伍建设
落实《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，努力建设一支与学校发展相适应的数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力、富有创新精神的师资队伍。
1．加强师德师风建设。一是加强师德教育。深入开展职业理想教育、职业道德教育和社会主义核心价值观教育，引导教师增强教书育人的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。二是严格师德考核。完善以质量和贡献为导向、师德考核与业务考核并重的教师考核评价机制，执行师德年度考核制度，及时发现并纠正不良倾向和问题。认真执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，实行师德表现“一票否决制”；发挥《绩效工资考核实施方案》“奖励先进、约束后进”的导向作用，最大程度地激发教职员工的工作积极性。三是规范党员思想行为。增强党组织的凝聚力和战斗力，激发党员教师干事创业的热情和活力，以“两学一做”学习教育活动为主线，召开专题组织生活会和开展民主评议党员，引导全体党员积极投身于“佩党徽、亮身份、展风采”活动，进一步增强服务意识、作为意识、奉献意识，在真学实做上下功夫、见成效，自觉发挥先锋模范作用，努力推动学校各项工作在新的起点上展现新姿态、实现新跨越。
2．加强管理队伍建设。一是加强校长自身建设。坚持做到讲政治，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终把“培养什么样的人、怎样培养人”作为头等大事牢牢抓在手中；做到懂教育，要遵循教育发展规律，尊重人才成长规律，对教育事业有深刻见解，努力做教育的行家里手；坚持有情怀，要热爱教育事业，执着于教书育人，建设精神家园，把温暖和情感倾注到每一个学生身上；坚持善管理，要追求依法治校，实干兴校，善于调动广大教职工的积极性和创造性，营造风清气正、蓬勃向上的工作氛围。二是加强中层队伍建设。执行《昆山市中小学中层干部管理办法》，认真履行工作职责，主动发挥模范带头作用，推动各项工作高效开展。加强后备力量建设，着眼长远，把基本素质好、群众威信高、成绩突出的青年人才作为后备管理干部逐步培养，促进后备干部快速成长。
3．促进教师专业发展。一是开展教师全员培训。根据《江苏省中小学教师培训学时认定和登记管理办法》，规范教师继续教育管理，推行主题式校本研修，教师参加继续教育的时间不少于100学时。努力提高学历层次和学识水平，重点鼓励获得在职攻读研究生入学资格的教师完成进修任务。二是加快青年教师成长。继续实施青年教师“一年基本规范、两年站稳讲坛、三年教有特色”培养工程，按照形成“校长负责、处室专管、骨干帮教、以老带新”的管理模式，抓好青年教师全员培训，实行听课评课量化制度，促进青年教师快速成长。三是壮大骨干培养群体。实施“按需供应”策略，落实专业发展资源，落实10节以上各级公开课上课机会，推荐发表各级论文15篇，选派参加高层次骨干教师培训，组织申报第十批昆山市教坛新秀、教学能手，加大骨干教师培养力度，加快建设一支覆盖所有学科的骨干教师队伍。
