2017年上半年学校工作总结
上半年，我校认真贯彻全市中小学校长会议精神，全面落实《义务教育学校管理标准》和《江苏省中小学管理规范》，以立德树人为根本，以争先进位为动力，以“树立三个理念、推进四项工程、建设五大校园”为重点，深度融入“学有优教”民生幸福工程，深入实施“十三五”发展规划，素质教育实施水平进一步提高，被命名为江苏省节水型学校、江苏省健康学校。
一、以优化服务为重点，教育行风建设持续深化
落实《江苏省中小学管理规范》和教育部《义务教育学校管理标准》，开展现代学校制度实验工作，弘扬“爱生、育人、服务、奉献”的昆山教育行业精神，进一步增强师生归属感、社会美誉度，户籍新生比例明显提高。
1．行风建设得到优化。一是规范办学行为。科学合理安排学生作息时间、在校学习时间和体育锻炼时间，坚决杜绝各种随意侵占学生休息时间的做法，认真落实减负增效要求，保障学生休息权利；严格执行课程计划，杜绝出现任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象；严格规范考试，不随意组织学生参加各种学科竞赛和考级，不随意增加考试次数并对学生进行排名。二是规范从教行为。执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教师管理规定，常态化开展师德师风教育，引导全体教师内化于心、外化于行，忠诚教育事业，依法规范从教，不体罚或者变相体罚学生，不从事有偿家教，不接受学生家长的宴请和礼品，人人成为学生爱戴、家长认可、社会尊重的好老师。三是规范招生行为。招生工作有序公平进行，加强政策宣传，利用学校网站、校务公开栏、热线电话等载体，做好政策解读、咨询答疑，保障了广大市民合法权益；规范操作流程，户籍生报名材料现场审核、入学通知书发放等关键环节的改进措施，得到了新生家长们的一致肯定。
2．家校合作不断强化。以成就学生、服务家长、发展学校为落脚点，探索建立“共育、共建、共享、共生”的家校合作模式。一是聚焦家庭教育。以中华传统文化中家风家训为研究重点，突出家庭道德教育内容，将昆山传统文化中顾炎武家国情怀思想、朱柏庐教子治家经典家训作为开展指导家庭教育的重点内容，推动家庭文化建设，发挥父母素养对孩子的正向影响，构建和谐的家庭关系，《优秀中华传统文化中家风家训为主要内容的研究》被列为2017年度家校合作昆山实验区立项课题，获昆山市学校教科研刊物评比一等奖。二是密切家校联系。半年来，举行家长开放日活动、食堂开放日活动4次，组织六一联欢活动、10岁成长礼和2017届毕业典礼，1000多名家长分批来校观摩交流，全方位了解学生在校表现，近距离感受教师讲课水平，增加了学校办学透明度。积极推行上门家访，组织教师深入到学生家庭中去，了解学生表现，指导家庭教育，征求意见建议。编印《朝阳简报》2期，评选家校互动优秀家长19名，切实增强家校合力。三是共享社区资源。与昆山商厦联办第三届象棋公益推广活动，邀请中医院眼科专家指导防近课题研究，依托社区五官科医院为全体学生健全视力健康档案。继续与朝阳社区共建社区儿童辅导站，定期开展党团员教师志愿行动，为社区儿童提供免费教育服务。
3．依法治校持续深化。一是完善学校内部治理。探索形成以章程为核心的制度文化，着力规范校园驾驶行为，常态化评选优美办公室，学校规章制度逐步完善；健全校长负责制，坚持每周召开行政例会、每月召开全体教师会议，提升行政领导班子成员的治理能力，民主决策程序进一步完善；发挥教职工代表大会监督职能，召开第七届教代会第9、10次会议，规范组织校长任期述职、民主推荐校级领导和教师职务晋升满意度测评，民主监督制度更加完善。二是适应教育评价改革。以树立教育良好形象、办好人民满意教育为目标，主动融入“万名家长评教育”活动，认真倾听家长心声，查找学校发展短板；广泛征求家长、社会的意见和建议，围绕依法办学、师德师风、公开办事、规范收费等四个领域自查自改，及时解决存在问题，切实提高教育教学质量和服务水平；认真解决第三方专业教育评估机构监测中存在的问题，主动适应教育评价方式方法的转变。
二、以科学规范为要求，校园常规管理不断加强
以后勤管理、内务整理、制度梳理为重点，树立“精致管理、文化立校、生命至上”理念，推进“五大校园”建设，提升办学品质。
1．提升智慧校园品质。完善“十三五”发展规划，以先进的思想和正确的理念为先导，以达标的硬件和规范的管理为基础，以系统的课程和丰富的活动为载体，提炼办学理念，塑造优雅文化，培养优秀学生和专业教师。按照《江苏省中小学智慧校园建设指南》要求，创设智能学习环境，建成校园高速无线网络和录播教室。利用昆山智慧教育云平台，加快综合管理服务、教师服务、学生服务和家长服务的信息化进程，实现信息技术与教育教学的深度融合，获评苏州市中小学校园电视优秀节目评比二等奖。提升课程领导力、开发力、执行力，在开足开齐国家课程、地方课程的基础上，完善消防、象棋、楹联校本课程体系，组织开发、升级配套校本教材；重视综合实践活动课程，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题的能力。
2．提升书香校园品质。充实班级书架，评选最美家庭书屋，设置阅读成果展示区，编印年级优秀习作集、个人习作集，评比最佳《阅读成长手册》，家校一体阅读环境加快形成；举办图书跳蚤市场，举行书香校园建设阶段性成果展，承办“传承中华传统文化，助推书香校园建设”专题活动，校园阅读氛围进一步加深；参加楹联征集活动、“我为大家读经典”催生了教师阅读热情，推选年级阅读之星、参与好书推荐激发了学生阅读兴趣，“讲故事”“读美文”“荐好书”提升了家庭阅读品味，师生走进名著、课外阅读指导课提供了师生共读范本，形式与内容进一步契合。半年来，我校从环境布置、活动开展、成果展示等方面全面推进书香校园建设，成为昆山市中小学阅读素养提升试点学校、“市校合作”重点培训项目——凤凰母语“书香校园”教师发展研修营成员单位，在昆山市“好家训好家风”、太仓市“国土杯”征联活动中获奖12个，学校书香校园建设成果在市图书馆展出。
3．提升优美校园品质。校风、教风、学风、校训醒目呈现，社会主义核心价值观、“八礼四仪”、中小学生守则、小学生行为规范兼顾规范性与艺术性，校园人文化要求进一步体现。种植草坪1300多平米，布置班级墙报、植物架23个，更新普通教室木门、遮光窗帘、灯罩，校园绿化、美化程度进一步提升。加强爱校护园教育，师生保护公共设施、爱护绿化等行为蔚然成风，乱扔乱刻乱画乱吐等现象基本杜绝，校园时时处处保持干净、整洁、有序；每月动态评选优美办公室，教师办公区域物品摆放凌乱现象基本消除；增加保洁员人数，调动后勤工作人员积极性，公共区域以及食堂、厕所等重要活动区域地面更加清洁，被列为餐厨垃圾分类处理试点学校，校园管理规范化水平明显提高。
4．提升健康校园品质。把健康融入教育教学全过程，保障师生身心健康，提升师生健康素养，接待西藏自治区拉萨市健康促进考察组，获江苏省爱国卫生知识竞赛优秀奖。上好健康教育课程，加强学科渗透和日常考查，提高学生健康知识知晓率，引导学生树立科学健康观，掌握健康知识和技能，培养健康的行为和生活方式；结合宣传日、家长开放日活动，开展疾病防控进校园活动，开设健康专题讲座，引导家长共同维护学生身心健康，江苏教育报刊发《健康促进，我们在行动》介绍我校健康教育开展情况，健康宣讲提供到位。健全环境卫生、个人卫生、进货查验、采购登记、原料存放、加工操作、食品留样、保洁消毒、应急处置等食品安全管理制度，广泛宣传食品安全常识，开展食品安全知识培训、食品安全“放心行动”，健康饮食提供到位。采取“改善物质环境、改进读写姿势、改变用眼习惯”等措施依托市健康促进中心、市疾控中心和外聘专家，举行读写姿势评比，常态化开展“防近”工作，切实提高学生视力健康水平，防近案例代表江苏省在全国健康促进工作会议上展示交流，健康服务提供到位。针对春季传染病易发、高发的现象，通过定期提示、每日晨检、通风消毒等途径，有效降低传染病发生几率，疾病防控措施到位。
5．提升平安校园品质。以“政治稳定、机制健全、治安良好、校园和谐、师生满意”为总要求，杜绝发生校园安全责任事故和校园欺凌事件。强化安全发展理念，层层签订安全工作协议，规范校园驾车行为，相关岗位制度增加安全工作要求，将安全工作作为重要考核内容纳入教师绩效考核方案，全体教师一手抓教学，一手保安全，形成“全员安全”的良好氛围。利用国旗下讲话、晨会、班队课、安全教育平台等阵地，针对性、经常性开展安全教育，举行地震疏散演练，承办昆山市水上交通安全知识进校园活动，春季安全作业完成率达100%，同时将安全教育从学校延伸到家庭，让每一位家长参与孩子的安全教育，引导全体学生增强防灾减灾意识、熟练掌握应急逃生技能。结合文明城市创建，定期开展联合整治行动，及时消除不安全、不稳定因素，进一步加强学校及周边治安综合治理；加强新媒体建设，建立舆情研判机制，做好群众来电、来信、来访的答复处理工作，及时关注、处理涉校舆情热点，主动回应社会关切，有效引导网络舆情，营造健康文明的舆论环境。
三、以立德树人为根本，教育教学质量稳步攀升
遵循学生身心发展规律，聚焦核心素养，努力提高全体学生的道德品质、文化素养、劳动技能和健康素质。
1．持续强化德育工作。一是突出德育重点。坚持“育人为本、德育为先、能力为重”的原则，深化社会主义核心价值观和中国梦教育，加强理想信念、中华优秀传统文化、革命传统、国防教育和养成教育，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。深化公民意识教育、法治教育和生态文明教育，培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念，增强学生服务国家和人民的社会责任感。二是提高德育实效。执行《学校德育规程》，发挥德育团队作用，坚持全员、全程、全科育人，六（2）班被授予“昆山市先进班集体”称号，殷一峰、周烨同学被授予“昆山市三好学生”称号，温博仁、徐雨轩被评为昆山市优秀红十字青少年，沈雨欣获授首届昆山市“百名美德少年”称号，李馨、邹炎喆、陈怀瑜、王梓岚、陈祉恒获评昆山市“鹿城友善小先锋”。执行《五项评比细则》、《文明用餐细则》，深入开展平安校园、光盘行动和美丽校园志愿者行动，提高学生自我管理能力，养成教育得到强化。以主题教育月为主线组织清明踏青、基地实践、户外拓展活动，以“六一”联欢为节点开展读书节、艺体节、科技节活动，以“八礼四仪”为要求举行成长礼、毕业礼仪，以“一校多品”为载体开展各类特色活动，校园生活日益丰富。将工作重心落实在班级管理上，通过家校联系、日常教育、学科渗透、参与活动等途径，塑造学生美好品德，班级管理成效明显。用好《心理健康》教材，配强心理辅导设施，密切关注学生的思想品行、情感状态，将心理健康教育渗透到班级管理、学科教学中，帮助学生克服心理障碍，做好心理调节，人文关怀落到实处。
2．着力构建高效课堂。一是改变教学观念。推进课堂教学改革，努力实现由以“教”为中心向以“学”为中心的转变，逐步消除由于教师课堂讲得太多、学生参与太少，导致需要通过大量课后作业来完成教学任务的问题。倡导有效教学，每月组织以“学课标、研课本、讲方法、重反思”为主要形式的校本培训。二是注重集体备课。狠抓备课质量，有计划、有组织、分学科、分年级开展集体备课活动，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，形成最佳的课堂教学方案，强调备课时研究学生的个性差异，课后研究教学目标的达成度，15名教师在苏州市优秀教案评选中获奖。三是抓好课堂教学。认真研究和精心设计课堂提问，加强课堂节奏的把握，引导教师在常态课堂教学中减少无效问题、假问题和无价值问题，杜绝满堂灌、拖课等低效教学行为。四是科学布置作业。实施作业分层布置制度，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。
3．提高学生学科素养。一是落实语数英质量指标。树立正确的质量观，加强全年级学业水平监测，促进教学质量可持续提升。二（4）班获昆山市小学二年级学生铅笔字比赛二等奖，五（2）班获昆山市第九届“书香班级”评选三等奖，7名学生在昆山市征文活动、创作比赛中获奖。六（1）班参加市教育局教研室组织的年度教学质量监测，及格率达100%，优秀率达81.63%，平均分为92.71分。一至五年级参加期末考试，全科合格率、单科合格率、单科优秀率全部达标。二是提高学生身体素质。认真实施《国家学生体质健康标准》，开齐开足体育课，规范上好健康教育课，广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天运动1小时，培养学生良好的体育锻炼习惯。举行眼保健操、广播操整班比赛和第三届健康运动会，学生体质健康数据达标率超过92%、优秀率超过10%。提高体育业余训练水平，昆山市中小学生春季田径运动会总分排名攀升至第21名，王雅文获苏州市小学生田径比赛铅球第二名、垒球第三名。三是提高学生艺术素养。认真实施体艺“2+1”工程，编印音乐校本教材《葵花向阳巴乌情》，举行“昆曲进校园”活动、“美丽校园”百米长卷绘画比赛、“朝阳好声音”个人赛等形式多样的文化艺术活动，增强社团活动活跃程度，进一步提高全体学生审美和人文素养；积极参加各级各类艺术比赛，获昆山市首届中小学生艺术节合唱比赛二等奖，在“我身边的文物”画信大赛、“百鸡迎春”个性化邮票创作赛、“亭林杯”昆山市中小学师生硬笔书法大赛、“薪火相传——好家训好家规”昆山市中小学师生书法展示赛等比赛中获得一等奖4个、二等奖11个、三等奖19个。四是提高学生创新能力。加强科学普及教育，以青少年科学调查为科技教育活动特色载体，有效提高学生科学素养、创新精神和实践能力，连续两年被评为昆山市青少年科技教育四星级先进集体，获评全国青少年科学调查示范基地、全国生态文明教育示范学校、“我是美丽江苏小主人”生态环保活动评比优秀组织单位、省优秀红领巾环保小社团，获第28届省青少年科技创新大赛发明类一等奖1个、辅导员成果一等奖1个，获昆山市第五届科技创新大赛一、二、三等奖各1个，徐艺琳家庭被评为昆山市“创意创新家庭”。
四、以培训培养为途径，师资队伍建设成效明显
落实《关于进一步加强教师队伍建设的意见》，努力建设一支与学校发展相适应的数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛、充满活力、富有创新精神的师资队伍。
1．师德师风建设适应新形势。一是加强师德教育。深入开展职业理想教育、职业道德教育和社会主义核心价值观教育，引导教师增强教书育人的责任感和使命感，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。二是严格师德考核。完善以质量和贡献为导向、师德考核与业务考核并重的教师考核评价机制，执行师德年度考核制度，及时发现并纠正不良倾向和问题。认真执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，实行师德表现“一票否决制”；发挥《绩效工资考核实施方案》“奖励先进、约束后进”的导向作用，最大程度地激发教职员工的工作积极性。三是规范党员思想行为。增强党组织的凝聚力和战斗力，激发党员教师干事创业的热情和活力，以“两学一做”学习教育活动为主线，召开专题组织生活会和开展民主评议党员，引导全体党员投身于“佩党徽、亮身份、展风采”活动，积极缴纳党费、个人所得税，全员参与“鹿城党建”第四季知识竞赛、创建全国文明城市知识问答，进一步增强服务意识、作为意识、奉献意识，在真学实做上下功夫、见成效，自觉发挥先锋模范作用。
2．管理队伍建设体现新要求。一是优化校级班子结构。自觉执行校长学习制度、考核制度和工作日志制度，切实提高履职能力和廉洁自律素养，被聘为昆山市教育系统后备干部训练营暨第三期后备干部培训班导师；分管校长主动增强服务意识，协调工作关系，优化操作流程，提高管理效率，推动各项工作高效开展；优化班子结构，执行《昆山市中小学、幼儿园“动议比选任用”校级领导工作规范》，1名干部通过校级领导选拔任用考察程序。二是增强管理队伍活力。执行《昆山市中小学中层干部管理办法》，认真履行工作职责，主动发挥模范带头作用，推动各项工作高效开展。加强后备力量建设，着眼长远，把基本素质好、群众威信高、成绩突出的青年人才作为后备管理干部逐步培养，推荐朱依等6人进入昆山市教育系统优秀青年人才库。
3．教师专业发展取得新成效。一是开展教师全员培训。鼓励参加业务培训，教师参加苏州市级及以上培训29人次、昆山市级培训125人次，组织学科沙龙、校际联动等各类校本培训人均超过15次。努力提高学历层次和学识水平，6名教师按计划完成研究生课程进修任务，其中尹艳取得江苏大学教育专业硕士研究生毕业证书。二是加快青年教师成长。实施青年教师“一年基本规范、两年站稳讲坛、三年教有特色”培养工程，按照“校长负责、处室专管、骨干帮教、以老带新”的管理模式，促进青年教师快速成长，钱琰铭被评为2017年新上岗班主任培训优秀学员，狄娴婷、王敏珍分获昆山市2013届小学语文教师微课比赛一、二等奖，沈冬芳获昆山市少先队活动课说课比赛二等奖，吴小芳获昆山市小学科学技能大赛二等奖，张春英获昆山市小学主题班会优质课评比二等奖，陈虹获苏州市首届水情教育优秀案例评比二等奖。三是壮大骨干教师群体。实施“按需供应”策略，落实专业发展资源。教师执教省级公开课1节、昆山市级公开课9节、片级2节，论文发表12篇、获奖46篇；选派徐小芳出国培训，推荐朱菊参加青年骨干教师成长训练营、顾建芳名师工作室；组织申报市级骨干教师称号，邵馨漪、沈妮通过第十批昆山市教学能手公示，陈英、陈虹、张勇华、周燕、沈玮芳、邵琦、梁佳佳、张英、俞寅佳通过第十批昆山市教坛新秀公示，一支覆盖所有学科的骨干教师队伍正在加快形成。
