2018年上半年学校工作计划
2018年，是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年，也是实施“十三五”发展规划承上启下的关键一年。
上半年，学校工作的指导思想和总体要求是：以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，不忘初心，牢记使命，认真贯彻全市教育工作会议精神，践行美好教育发展理念，落实立德树人根本任务，着力提高学校治理现代化、管理规范化、办学优质化、队伍专业化水平，为办好新时代人民满意教育付出全部努力、作出全新贡献。
教育是最大的民生，是美好生活的最重要组成部分。实现“美好教育”，是每一所学校的共同目标；践行“美好教育”发展理念，是每个教育工作者的共同遵循。
一、践行美好教育理念，着力提升治理现代化水平
加快现代学校制度建设是当前推进教育综合改革的重要环节，是提高学校治理法治化、科学化水平的内在要求，也是教育现代性的重要标志和重要载体。要深入开展现代学校制度实验工作，深化教育改革，激发办学活力，提升学校治理能力现代化水平，为实现“美好教育”提供制度保障。
1．落实十项主要任务。要在坚持法治原则、民主原则、公平原则和效能原则的基础上，落实十项基本任务，即：建立校务委员会制度、健全教职工代表大会制度、健全家长委员会制度、健全校务公开长效机制、健全法律顾问制度、推进现代学校文化建设、提升学校章程执行力、构建健全规范统一的制度体系、健全学校重大决策机制、建立校内权利救济制度。
2．实施五大示范工程。一校一规划。系统分析学校发展现有的基础及所处的环境，确定学校发展的主要目标和发展途径，体现以学生发展为本的原则，把握学校的优先发展项目。一校一章程。学校章程已经市教育局核准，是学校改革发展、实现依法治校的基本依据，要不断提升章程执行力、约束力和引领力。一校一课题。加强理论研究，在现代学校德育的有效方法与途径、现代学校教育有效管理、现代学校章程建设研究等方面开展基于实证的研究。一校一平台。建立健全班级和学校两级家长委员会，把家长委员会作为家校有效沟通的平台。家长委员会承担参与教育工作、参与和监督学校管理、促进学校与家庭沟通等职责。一校一特色。准确把握权利与义务、民主与法治、实体与程序、教育与惩戒的平衡，实现目的与手段的有机统一。挖掘本校办学传统，培育特色典型，小中见大，以点带面，不断提升学校治理现代化水平。在学校自主性发展、学校管理负面清单、法律顾问履职情况、学校普法志愿者联盟、学校法治文化内涵、师生权利维护等方面先行先试，及时总结提炼，实施特色引领，努力形成看得见、摸得着、感受得到的现代学校制度建设成果。
3．推进三个工作步骤。宣传发动阶段（2017年12月～2018年2月）。结合实际，制定本校现代学校制度建设总体实施方案，成立校现代学校制度建设实验工作小组，明确人员分工与职责，做好全面发动与宣传工作。实验与推广阶段（2018年3月～2019年6月）。全面开展现代学校制度实验工作，着力在学校民主管理制度、文化建设制度、校长与教师专业化发展制度、“五个一”工程的某一方面或几方面进行制度设计和实践探索，为在区域内全面推广积累经验。总结与深化阶段（2019年7月～2019年12月）。全面反思与深刻总结现代学校制度建设的实验经验与成效，形成相关理论和技术成果，为现代学校制度持续发展奠定基础。
二、践行美好教育，着力提升办学优质化水平
落实立德树人根本任务，着力培养适宜学生终身发展、适应时代要求的认知能力、合作能力、创新能力，彰显以人为本、立德树人、全面发展的“美好教育”根本要义。
1．持续强化德育工作。认真落实《中小学德育工作指南》，推进课程育人、文化育人、实践育人、活动育人、管理育人、协同育人，努力开启德育工作新局面。一是提升学生道德品质。加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育，学生能熟记并践行社会主义核心价值观。落实《中小学生守则》，分层开展养成教育，让学生内化于心，外化于行，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。二是丰富学生校园生活。以主题教育月为主线，组织好清明扫墓踏青和基地实践、户外拓展活动；以“六一”联欢为节点，统筹开展读书节、艺体节、科技节活动；以“八礼四仪”为要求，举行成长礼、毕业礼仪；以“一校多品”为载体，开展各类特色活动。三是切实加强班级管理。将德育工作重心落在班级管理上，落实《中小学班主任工作规定》，定期召开班主任工作例会，组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。四是全面优化少先队工作。扎实开展队前教育，规范新队员入队时间，用好每周1课时少先队活动时间，持续开展队章、队史、党团队关系等少先队基本知识教育，帮助少年儿童形成对少先队的基本认知、情感和向往。一年级新队员入队时间为本学期“六一”期间。大力开展“动感中队”创建活动，面向中队普遍性、创造性地开展“红领巾小健将”“红领巾小百灵”“红领巾小书虫”“红领巾小创客”“红领巾小主人”五小活动，深入挖掘、广泛宣传有特色、有亮点、成效好的活动成果，收集“动感中队”故事、瞬间、铭言、标识等上传至中国红领巾微信公众号、未来网红领巾集结号网站等新媒体平台，参加苏州市少工委优秀“动感中队”评选活动。
2．提高学生学科素养。一是帮助学生学会学习。要营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。适应教学质量监测新形势，促进教学质量可持续提升，全年级语文、数学、英语三科合格率达90%以上，单科合格率均达95%以上，优秀率分别达30%、40%和30%以上。二是培养学生生活本领。增加劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。为学生在校园内参加劳动创造机会，组织学生参与卫生保洁、绿植养护等与年龄相适应的劳动。利用各类综合实践基地，组织学生参加学工学农等综合实践教育活动，指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业，布置并督促学生完成暑期劳动作业。三是提高学生身体素质。按国家标准开齐开足体育课，广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天运动1小时，培养学生良好的体育锻炼习惯。认真实施《国家学生体质健康标准》和学生体质健康报告书制度，规范上好体育课、健康教育课，组织眼保健操、广播操整班比赛，举行第四届健康运动会，学生体质健康数据达标率要超过92%、优秀率要超过10%。提高体育业余训练水平，组织参加春季田径运动会等各类市级体育比赛。四是提高学生艺术素养。认真实施体艺“2+1”工程，开展形式多样的校园文化艺术活动，增强社团活动活跃程度，进一步提高学生审美和人文素养；积极参加各级各类艺术比赛，组织参加全市中小学文艺汇演。五是提高学生创新能力。加强学生科学普及教育，重点落实实验教学开出率，有效提高学生科学素养；发挥全国青少年科学调查示范基地作用，开展丰富多彩的校园科技创新活动，认真规划、参加科技创新比赛活动，不断提高学生创新精神和实践能力。
3．落实课业减负要求。贯彻省教育厅《关于进一步规范学校管理，切实减轻中小学生课业负担的意见》精神，优化教育生态，促进学生全面、健康发展。一是加强课程管理。按照国家和省课程方案，开齐开足全部课程，科学制定教学计划；老师不随意增减课程课时，不随意增加课程难度，不随意加快教学进度；学校课表编制要落实国家和省相关要求，通过网站公布，在教室张贴，接受社会咨询和监督。二是加强作业管理。严格控制每日作业总量和时间，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业总量控制在1小时以内；根据学生学业基础布置作业，探索基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制；不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业，不将家庭作业变成家长作业。三是严格考试管理。规范考试科目，从严控制考试次数，每学期组织统一的考试1次，科目不超过3门；教育质量监测工作依托苏州市质量监测中心，采用按学号进行随机抽测；学校不公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息，校内也不开展各班级学生考试成绩排名。四是加强教学管理。做到有布置必批改，有批改必讲评，严禁要求家长代批作业；严禁在职教师组织、介绍、暗示学生到校外补课；引导家长从孩子身心健康出发，用正确的思想、方法、行动教育培养孩子，不盲目跟风要求孩子参加各种社会补课，减轻课外学习负担，改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。
三、践行美好教育理念，着力提升管理规范化水平
以后勤管理、内务整理、制度梳理为重点，树立“精致管理、文化立校、生命至上”理念，稳步推进“五大校园”建设，努力达到学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认同的美好境界。
1．开展智慧校园建设。按照《江苏省中小学智慧校园建设指南》要求，加强网络安全管理，创设智能学习环境，发挥校园高速无线网络和录播教室功能，加快综合管理服务、教师服务、学生服务和家长服务的信息化进程，持续提高昆山智慧教育云平台综合使用效益。注重提升课程领导力、开发力、执行力，在开足开齐国家课程、地方课程的基础上，提升《消防教育读本》《楹联》《象棋》等校本教材品质，不断丰富校本课程体系，形成与学生核心素养相适应的品质课程群。
2．开展书香校园建设。从环境布置、活动开展、成果展示等方面推进书香校园建设。学校层面，新辟读书角4个，新增图书1000册左右，定期展示师生阅读成果，积极开展“中小学阅读素养提升管理平台”试点工作。学生层面，推选年级阅读之星，用好低中高《学生阅读成长手册》，记录学生日常阅读心得。家庭层面，组织“讲故事”“读美文”“荐好书”等形式多样的亲子共读活动，让家长、学生体验读书带来的乐趣，家庭课外读物不少于60本。教师层面，建立多种形式的教师阅读共同体，通过教师共读、师生共读的形式，提升教师专业阅读和写作能力。
3．开展优美校园建设。一是完善基础设施，投入70万元用于教学楼走廊地胶铺设、普通教室讲台更新、校园主干道黑化、赵厍小学课桌椅更新和部分道路平整。二是重塑校园文化，做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。三是加强内务管理，动态评选优美办公室，办公区域布置得体，书簿摆放整洁，师德规范、教风上墙。教室布置规范，设置读书角、卫生角，班训上墙，各项表册挂放有序。校园车辆停放整齐，实施停车位第二轮分流。教室、食堂、厕所等重要活动区域地面清洁，无纸屑痰迹瓜果皮，门窗墙壁无污迹、积灰、蜘蛛网，公开栏、宣传窗等无过时的图文、残标。师生保护公共设施、爱护绿化等行为蔚然成风，无乱扔乱刻乱画乱吐等现象，校园时时处处保持干净、整洁、有序。
4．开展健康校园建设。巩固省健康促进金奖学校创建成果，把健康融入教育教学工作，保障师生身心健康，提升师生健康素养。一是开展健康宣讲。加强学科教学和期末考查工作，提高学生健康知识知晓率，引导学生树立科学健康观，掌握健康知识和技能，培养健康的行为和生活方式；结合宣传日、家长开放日活动，开展主题教育活动，开设健康专题讲座，引导家长共同维护学生身心健康。二是提供健康饮食。健全环境卫生、个人卫生、进货查验、采购登记、原料存放、加工操作、食品留样、保洁消毒、应急处置等食品安全管理制度；广泛宣传食品安全常识，开展食品安全知识培训；开展食品安全“放心行动”，举行第四轮食堂开放日活动。三是关注视力健康。采取“改善物质环境、改进读写姿势、改变用眼习惯”等措施，举行读写姿势评比，常态化开展“防近”工作，切实提高学生视力健康水平。四是重视疾病防控。通过定期提示、每日晨检、通风消毒等途径，有效降低春季传染病发生率；通过优化卫生服务、组织健康体检、净化校园环境、改善伙食质量等举措，提高学生健康水平。
5．开展平安校园建设。以“政治稳定、机制健全、治安良好、校园和谐、师生满意”为总要求，杜绝校园安全责任事故和校园欺凌事件的发生。完善隐患排查机制。执行《中小学幼儿园安全稳定工作考核细则》，发挥安全生产考核对学校安全稳定工作的指导作用。坚持“谁检查、谁负责”的原则，加强“闭环”管理，对发现的安全隐患和问题，及时跟踪办结。提升安防建设水平。更新升级校园监控系统，经常性检查、维护周界电子围栏、天燃气报警装置，落实机动车辆减速装置、防冲撞设施等安全防护措施。开展安全宣传教育。以《中小学幼儿园应急疏散演练指南》为指导，经常性开展防火防震应急疏散演练，提高师生应急自救能力；定期组织保安、食堂从业人员专题培训，提高受训人员业务水平和安全意识；依托学校安全教育平台，宣传安全教育知识，提高安全教育信息化水平。做好舆情应对工作。高度重视教育新闻宣传和舆论引导工作，唱响主旋律，打好主动仗，不断优化教育舆论环境。强化舆情应对和引导意识，完善工作预案，及时研判形势，尽早发现应对，把危机化解在萌芽状态。
四、践行美好教育理念，着力提升队伍专业化水平
认真落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，有效满足“美好教育”发展需要。
1．把握师德建设要求。健全师德建设长效机制，坚持教书与育人、言传和身教相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，把教师职业理想、职业道德融入教师培训和管理全过程。认真落实《关于进一步加强师德师风建设的通知》要求，深入开展师德师风专项整治行动，完善师德师风考评监督机制，执行师德失范典型案例通报制度，严格治理师德失范和有偿家教行为。将师德师风建设作为学校综合考评和教育质量督导评估的重要内容，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德师风监督体系。把师德师风表现作为教师考评的首要内容，作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。
2．适应教师管理变化。落实县管校聘管理制度，按照《昆山市教师“县管校聘”实施意见》要求，推动教师编制管理、补充渠道、岗位设置、招聘管理、交流轮岗、绩效工资、退出机制和专业化发展等方面的改革，为教师合理交流轮岗提供制度保障。实施校长职级制管理，落实市政府《关于推行中小学校长职级制的实施办法的通知》，校长要在教育实践中依法履职、创新实践、大胆探索。了解学前教育、职业教育阶段招聘备案制教师的必要性，充分挖掘自身潜力，有效控制代课教师规模，确保学校安定、队伍稳定。
3．落实专业发展举措。一是开展教师全员培训。执行《江苏省中小学教师培训学时认定和登记管理办法》，落实教师全员培训制度和培训积分制度，规范教师继续教育管理，教师参加继续教育的时间不少于100学时。努力提高学历层次和学识水平，获得在职攻读研究生入学资格的教师完成年度进修任务。二是加快青年教师成长。继续实施青年教师“一年基本规范、两年站稳讲坛、三年教有特色”培养工程，按照形成“校长负责、处室专管、骨干帮教、以老带新”的管理模式，实行听课评课量化制度，鼓励青年教师积极参加名师工作室和教学团队、创新团队，促进青年教师快速成长。三是壮大骨干培养群体。完善骨干教师考核制度，发挥示范引领作用，推动骨干教师主动发展、提档升级。着力培养一批中青年优秀教师，落实专业发展资源，教师执教各级公开课10节以上、发表省级论文15篇以上，提升骨干教师的理论素养、教学水平和教科研能力，加快建设一支覆盖所有学科的骨干教师队伍。
4．履行党建主体责任。突出党的政治建设。抓好党的十九大精神的贯彻学习工作是当前最大的政治。全体党员要把政治学习摆在重要位置，牢固树立“四个意识”和“四个自信”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、促进发展。严格执行“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等基本组织生活制度。突出党的思想建设。把理想信念教育作为党的思想建设的战略任务，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。落实意识形态工作责任，牢牢掌握意识形态领域的主动权和话语权。突出党的组织建设。认真履行党建“第一责任人”职责，团结带领广大党员干部，以强化“两个责任”落实为抓手，贯彻落实全面从严管党治党各项工作任务。突出党的纪律建设。坚守政治纪律高地，增强党员干部的政治敏锐性、政治鉴别力。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，提高党内监督的执行力。
