2018年上半年学校工作总结
教育是最大的民生，是美好生活的最重要组成部分。实现“美好教育”，是每一所学校的共同目标；践行“美好教育”发展理念，是每个教育工作者的共同遵循。
上半年，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，认真贯彻全市教育工作会议精神，践行美好教育发展理念，落实立德树人根本任务，着力提高学校治理现代化、管理规范化、办学优质化、队伍专业化水平，在教育综合考评中获评优秀等第,为办好新时代人民满意教育作出了全新贡献。
一、践行美好教育理念，依法治校水平有效提升
深入开展现代学校制度实验工作，深化教育改革，激发办学活力，大力弘扬“爱生、育人、服务、奉献”的昆山教育行业精神，不断提升学校治理能力现代化水平，为实现“美好教育”提供了制度保障，户籍新生比例再次达到100%，师生归属感、社会美誉度进一步提高。
1．规范办学持续深化。一是规范课程设置。执行《苏州市义务教育课程设置实验方案》，一、二年级开设科学课，每周1课时，同时英语由原先3节调整为2节；四至六年级开设信息技术课，每周1课时；一至六年级每周安排1课时的书法课；一至六年级每学年安排4课时环境教育，五、六年级每学年安排2课时预防毒品教育。二是规范办学行为。科学合理安排学生作息时间、在校学习时间和体育锻炼时间，杜绝随意侵占学生休息时间的做法，认真落实减负增效要求，保障学生休息权利；严格执行课程计划，杜绝出现任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象，倡导通过提高课堂教学效果和学生学习效率来提高教学质量的做法；严格规范考试，不随意组织学生参加各种学科竞赛和考级，不随意增加考试次数并对学生成绩进行排名。三是规范从教行为。执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，召开师德师风专题会议，开展“拒绝有偿家教”专项治理和师德承诺活动，围绕节假日、升学毕业等重要时间节点和重要问题开展自查，引导全体教师内化于心、外化于行，忠诚教育事业，依法规范从教，不体罚或者变相体罚学生，不从事有偿家教，不接受学生家长的宴请和礼品，人人成为学生爱戴、家长认可、社会尊重的好老师。
2．家校合作得到优化。以成就学生、服务家长、发展学校为落脚点，积极践行“共育、共建、共享、共生”的家校合作昆山模式。一是聚焦家庭教育。以家风家训为研究重点，在家校共建共育中突出家庭道德教育内容，通过参与昆山市最美家书评选等形式推动家庭文化建设，发挥父母素养对孩子的正向影响，构建和谐的家庭关系。二是密切家校联系。先后举行家长开放日活动、食堂开放日活动5次，组织2018届毕业典礼，邀请家长分批来校观摩交流，全方位了解学生在校表现，近距离感受教师授课水平。推行上门家访，组织教师深入到学生家庭中去，了解学生表现，指导家庭教育，征求意见建议；编印第五、六期《朝阳简报》，评选家校互动优秀家长72名。三是共享社区资源。邀请中医院眼科专家指导防近课题研究，依托社区五官科医院为全体学生健全视力健康档案，聘请消防警官指导少年消防自护警校学员军训；定期开展党团员教师志愿行动，为社区儿童提供免费教育服务，省关工委、昆山电视台专题报道我校与朝阳社区共建校外辅导站情况。
3．依法治校不断强化。现代学校制度实验工作进入实验与推广阶段，在学校民主管理制度、文化建设制度、校长与教师专业化发展制度、“五个一”工程等方面进行制度设计和实践探索，为在区域内全面推广积累经验。一是完善学校内部治理。探索形成以章程为核心的制度文化，着力规范校园驾驶行为，分流校园停车位，动态评选优美办公室，学校规章制度逐步完善；健全校长负责制，坚持每周召开行政例会、每月召开全体教师会议，提升行政领导班子成员的治理能力，民主决策程序进一步完善；发挥教职工代表大会监督职能，召开工会换届选举大会，成立第八届教代会并召开第1、2次会议，规范组织校级领导任期述职、职称评聘个人述职、中层干部满意度测评，民主监督制度更加完善。二是适应教育评价改革。以树立教育良好形象、办好人民满意教育为目标，主动融入“万名家长评教育”活动，认真倾听家长心声，查找学校发展短板；广泛征求家长、社会的意见和建议，围绕依法办学、师德师风、公开办事、规范收费等四个领域自查自改，及时解决存在问题，切实提高教育教学质量和服务水平。
二、践行美好教育，教育教学质量稳步攀升
落实立德树人根本任务，着力培养适宜学生终身发展、适应时代要求的认知能力、合作能力、创新能力，彰显了以人为本、立德树人、全面发展的“美好教育”根本要义。
1．德育工作持续强化。认真落实《中小学德育工作指南》，推进课程育人、文化育人、实践育人、活动育人、管理育人、协同育人，被评为昆山市德育先进学校。一是提升学生道德品质。加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育，学生能熟记并践行社会主义核心价值观；落实《中小学生守则》，分层开展养成教育，让学生内化于心，外化于行，培养学生良好行为习惯和健康生活方式；夏瑀、唐婉怡被评为昆山市三好学生，六（2）班被评为昆山市先进班集体。落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导，获昆山市中小学校园心理剧比赛一等奖。二是丰富学生校园生活。以主题教育月为主线，组织好清明扫墓踏青和基地实践活动；以“六一”联欢为节点，统筹开展读书节、艺体节、科技节活动；以“八礼四仪”为要求，举行成长礼、毕业礼；以“一校多品”为载体，开展各类特色活动。三是切实加强班级管理。将德育工作重心落在班级管理上，落实《中小学班主任工作规定》，定期召开班主任工作例会，组织班主任学习、交流和培训，提高班主任组织管理和教育能力。四是全面改进少先队工作。围绕一年级新队员入队礼，扎实开展队前教育，规范新队员入队时间，用好每周1课时少先队活动时间，持续开展队章、队史、党团队关系等少先队基本知识教育，帮助少年儿童形成对少先队的基本认知、情感和向往。
2．减负要求有效落实。贯彻省教育厅《关于进一步规范学校管理，切实减轻中小学生课业负担的意见》精神，优化教育生态，促进学生全面、健康发展。一是加强课程管理。按照国家和省课程方案，开齐开足全部课程，科学制定教学计划；老师不随意增减课程课时，不随意增加课程难度，不随意加快教学进度；学校课表编制要落实国家和省相关要求，通过网站公布，在教室张贴，接受社会咨询和监督，承办昆山市完小校常规管理研讨活动。二是加强作业管理。严格控制每日作业总量和时间，一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业总量控制在1小时以内；不布置超越课程标准规定和学生学力要求的作业，杜绝耗时长、动手难做、材料难找、过程繁杂的作业，不将家庭作业变成家长作业。三是严格考试管理。规范考试科目，从严控制考试次数，每学期组织统一的考试1次，科目不超过3门；教育质量监测工作依托苏州市质量监测中心，采用按学号进行随机抽测；学校不公布考生个人或集体的考试成绩、名次等信息，校内也不开展各班级学生考试成绩排名。四是加强教学管理。做到有布置必批改，有批改必讲评，严禁要求家长代批作业；严禁教师组织、介绍、暗示学生到校外补课；引导家长从孩子身心健康出发，用正确的思想、方法、行动教育培养孩子，不盲目跟风要求孩子参加各种社会补课，减轻课外学习负担，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。
3．教学改革不断深入。一是改变教学观念。推进课堂教学改革，努力实现由以“教”为中心向以“学”为中心的转变，基本消除由于教师课堂讲得太多、学生参与太少，导致需要通过大量课后作业来完成教学任务的问题。倡导开展有效教学，开展以“学课标、研课本、讲方法、重反思”为主要形式的校本培训。二是改善集体备课。狠抓教师备课质量，有计划、有组织、分学科、分年级开展教师备课活动。集体备课活动按照教研室提供的方法路径，反复研读课程标准和教材、分析学情、分解备课任务、审定备课提纲和反馈教学实践信息，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，形成最佳的课堂教学方案。强调备课时研究学生的个性差异，课后研究教学目标的达成度。三是改进教学常规。严格执行《昆山市中小学学科教学“六认真”常规要求》，对全校教师备课、作业、辅导、上课等环节进行定期和不定期检查，加强综合组常规管理，规范信息技术、科学、音乐、美术、体育、综研学科的课堂教学行为，加大对课间操、眼保健操以及课外活动的检查力度。
3．学科素养不断提高。一是落实语数英质量指标。强化教学质量“一盘棋”意识，加强教学质量监测，促进教学质量可持续提升。五年级参加苏州市学业水平测试，全科合格率、单科合格率、单科优秀率全部达到市教育局教研室下达的指标。五（1）班获昆山市小学书香班级评比二等奖；参加昆山市中小学“为中华之崛起而读书”征文大赛，张翊萱、班夏瑀、周睿熙、俞佳妮、杜妍瑞获得三等奖；参加昆山市“童心里的诗篇”征文比赛中，高馨仪获得一等奖，刘馨仪获得二等奖；参加昆山市“童话里的故事”征文比赛，李馨、王梓岚、钱纭境获得二等奖；参加“家在苏州·美丽姑苏”昆山市中小学生诗词童谣楹联创作大赛，李闵一诺、张国书豪、洪子涵荣获特等奖，金天奇、唐泽涛、王嘉洵、杨子怡获得一等奖，朱奕萱、陆羿玮获得二等奖，颜瑜沁、龚弋洋、邵习涵获得三等奖。二是提高学生身体素质。按国家标准开齐开足体育课，广泛开展“阳光体育”活动，确保学生每天运动1小时，培养学生良好的体育锻炼习惯。认真实施《国家学生体质健康标准》和学生体质健康报告书制度，规范上好体育课、健康教育课，举行第四届健康运动会、广播操比赛，学生体质健康数据达标率超过92%、优秀率超过10%；提高体育业余训练水平，获昆山市中小学春季田径运动会团体总分第15名、苏州市青少年校园篮球联赛总决赛第六名、苏州市青少年阳光体育联赛小学生中国象棋比赛男团第二名和女团第三名；支全澜同学获苏州市青少年阳光体育联赛小学生田径比赛60米第一名、100米第二名。三是提高学生艺术素养。认真实施体艺“2+1”工程，开展形式多样的校园文化艺术活动，增强社团活动活跃程度，进一步提高学生审美和人文素养。获昆山市中小学生艺术节文艺汇演三等奖；参加第二届“亭林杯”昆山市中小学师生硬笔书法大赛共获17个奖项，其中狄诗沅和张子涵、王衍锜、顾芯妍分获二年级组一、二等奖，吕佑怡和金池承分获四年级组一、二等奖，徐志恒获五年级组二等奖；参加昆山市中小学生艺术节书画评比活动共获5个奖项，其中王承志获书法组一等奖。四是提高学生创新能力。加强科学普及教育，以青少年科学调查为科技教育活动特色载体，承办昆山市知识产权进校园科普行启动仪式，有效提高学生科学素养、创新精神和实践能力，获江苏省少年科学院工作年度考核优秀，获评青少年科学调查体验活动全国优秀活动示范单位、全国生态文明教育示范学校；徐艺琳获第六届昆山市青少年科技创新市长奖提名。
三、践行美好教育理念，校园常规管理日益规范
以后勤管理、内务整理、制度梳理为重点，树立“精致管理、文化立校、生命至上”理念，稳步推进“五大校园”建设，努力达到学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认同的美好境界。
1．提升智慧校园品质。完善“十三五”发展规划，以先进的思想和正确的理念为先导，以达标的硬件和规范的管理为基础，以系统的课程和丰富的活动为载体，提炼办学理念，塑造优雅文化，培养优秀学生和专业教师；承办昆山市与碧江区教育对口帮扶工作会议，与碧江区川硐镇青岛第一希望小学缔约结对。按照《江苏省中小学智慧校园建设指南》要求，发挥校园高速无线网络和录播教室功能，获昆山市校园电视节目评比二等奖、苏州市多媒体教育软件比赛一等奖。利用昆山智慧教育云平台，加快综合管理服务、教师服务、学生服务和家长服务的信息化进程，云平台综合使用效益较去年同期大幅提升。提升课程领导力、开发力、执行力，在开足开齐国家课程、地方课程的基础上，完善校本课程体系，提升《消防教育读本》《楹联》《象棋》等校本教材品质，努力形成与学生核心素养相适应的品质课程群。
2．提升书香校园品质。从环境布置、活动开展、成果展示等方面推进书香校园建设。学校层面，新辟读书角4个，新增图书1000余册，定期展示师生阅读成果；继续推进“中小学阅读素养提升管理平台”试点工作，组织图书定向募集活动。学生层面，每周开展读书会、朗诵团活动，推选年级阅读之星，用好《学生阅读成长手册》，记录学生日常阅读心得。家庭层面，组织“讲故事”“读美文”“荐好书”等形式多样的亲子共读活动，让家长、学生体验读书带来的乐趣，家庭课外读物不少于60本。教师层面，建立多种形式的教师阅读共同体，通过教师共读、师生共读的形式，提升教师专业阅读和写作能力。
3．提升优美校园品质。一是完善基础设施，投入70万元用于教学楼走廊地胶铺设、普通教室讲台更新、校园主干道黑化、赵厍小学课桌椅更新和部分道路平整。二是重塑校园文化，做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。三是加强内务管理，动态评选优美办公室，办公区域布置得体，书簿摆放整洁，师德规范、教风上墙。教室布置规范，设置读书角、卫生角，班训上墙，各项表册挂放有序。校园车辆停放整齐，实施停车位第二轮分流。教室、食堂、厕所等重要活动区域地面清洁，无纸屑痰迹瓜果皮，门窗墙壁无污迹、积灰、蜘蛛网，公开栏、宣传窗等无过时的图文、残标。师生保护公共设施、爱护绿化等行为蔚然成风，无乱扔乱刻乱画乱吐等现象，校园时时处处保持干净、整洁、有序。
4．提升健康校园品质。把健康融入教育教学全过程，保障师生身心健康，提升师生健康素养，接待太仓市健康促进工作考察团，承担江苏省未成年人重点甲状腺疾病患病情况及影响因素调查工作。一是开展健康宣讲。加强学科教学和期末考查工作，提高学生健康知识知晓率，引导学生树立科学健康观，掌握健康知识和技能，培养健康的行为和生活方式；结合宣传日、家长开放日活动，开展主题教育活动，开设健康专题讲座，引导家长共同维护学生身心健康。二是提供健康饮食。健全环境卫生、个人卫生、进货查验、采购登记、原料存放、加工操作、食品留样、保洁消毒、应急处置等食品安全管理制度；广泛宣传食品安全常识，开展食品安全知识培训；开展食品安全“放心行动”，举行第四轮食堂开放日活动。三是关注视力健康。采取“改善物质环境、改进读写姿势、改变用眼习惯”等措施，举行读写姿势评比，常态化开展“防近”工作，切实提高学生视力健康水平，省级课题《小学生近视眼防控策略的研究》通过中期成果鉴定。四是重视疾病防控。通过定期提示、每日晨检、通风消毒等途径，有效降低春季传染病发生率；通过优化卫生服务、组织健康体检、净化校园环境、改善伙食质量等举措，提高学生健康水平。
5．提升平安校园品质。以“政治稳定、机制健全、治安良好、校园和谐、师生满意”为总要求，杜绝校园安全责任事故和校园欺凌事件的发生，承担江苏省平安校园建设示范市现场考核工作。完善隐患排查机制。执行《中小学幼儿园安全稳定工作考核细则》，发挥安全生产考核对学校安全稳定工作的指导作用。坚持“谁检查、谁负责”的原则，加强“闭环”管理，对发现的安全隐患和问题，及时跟踪办结。提升安防建设水平。更新升级校园监控系统，经常性检查、维护周界电子围栏、天燃气报警装置，落实机动车辆减速装置、防冲撞设施等安全防护措施。开展安全宣传教育。以《中小学幼儿园应急疏散演练指南》为指导，每月开展应急疏散演练，提高师生应急自救能力；定期组织保安、食堂从业人员专题培训，提高受训人员业务水平和安全意识；依托苏州市安全教育平台，及时组织师生、家长完成安全教育平台春季、暑假规定作业以及专题教育任务，教师授课、学生作业完成率继续保持100%。
四、践行美好教育理念，教师专业能力不断增强
认真落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，努力造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，有效满足“美好教育”发展需要。
1．履行党建主体责任。突出党的政治建设。把抓好党的十九大精神的贯彻学习工作作为当前最大的政治。全体党员把政治学习摆在重要位置，牢固树立“四个意识”和“四个自信”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、促进发展。严格执行“三会一课”、民主生活会、民主评议党员等基本组织生活制度。突出党的思想建设。把理想信念教育作为党的思想建设的战略任务，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题；继续推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。落实意识形态工作责任，牢牢掌握意识形态领域的主动权和话语权。突出党的组织建设。认真履行党建“第一责任人”职责，团结带领广大党员干部，以强化“两个责任”落实为抓手，贯彻落实全面从严管党治党各项工作任务。突出党的纪律建设。坚守政治纪律高地，增强党员干部的政治敏锐性、政治鉴别力。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，提高党内监督的执行力。
2．把握师德建设要求。健全师德建设长效机制，坚持教书与育人、言传和身教相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，把教师职业理想、职业道德融入教师培训和管理全过程。认真落实《关于进一步加强师德师风建设的通知》要求，深入开展师德师风专项整治行动，完善师德师风考评监督机制，执行师德失范典型案例通报制度，严格治理师德失范和有偿家教行为。将师德师风建设作为学校综合考评和教育质量督导评估的重要内容，构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德师风监督体系。把师德师风表现作为教师考评的首要内容，作为教师年度考核、岗位聘任、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全教师师德考核档案，实行师德“一票否决制”。大力推进校际轮岗交流，10名教师分别在大市中心校和一中心小学、司徒街小学参加置换式、阶段性轮岗交流，占在职教师总数的15%。
3．落实专业发展举措。一是开展教师全员培训。鼓励参加业务培训，教师参加昆山市级及以上培训180人次，组织学科沙龙、校际联动等各类校本培训人均超过10次。努力提高学历层次和学识水平，2名教师取得教育学硕士学位。二是加快青年教师成长。继续实施青年教师“一年基本规范、两年站稳讲坛、三年教有特色”培养工程，按照形成“校长负责、处室专管、骨干帮教、以老带新”的管理模式，实行听课评课量化制度，鼓励青年教师积极参加名师工作室和教学团队、创新团队，促进青年教师快速成长。钱强获昆山市小学美术教师基本功比赛三等奖，龚云获昆山市小学体育教师教学基本功比赛二等奖，张春英获昆山市2014届小学语文教师会课比赛二等奖，顾逸鸿获昆山市2013届小学英语教师会教二等奖，尹艳获昆山市2014届小学数学教师会教二等奖。三是壮大骨干培养群体。完善骨干教师考核制度，发挥示范引领作用，推动骨干教师主动发展、提档升级。教师执教昆山市级公开课14节、片级6节，发表省级论文17篇；徐洁洁获第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评活动二等奖；朱依、狄娴婷成为苏州家庭教育指导师名师工作室成员，张春英成为苏州班主任名师工作室成员，徐小芳成为苏州心理名师工作室成员。
