沈逸文（楹联教案）
《趣学楹联》教案
教学目标：
1、 了解楹联的基本知识以及楹联的发展历史。
2、 品味楹联的形式与内容美，尝试写作一些简单的楹联。
3、 提高语文素养，对传统文化充满兴趣。
教学重点难点：
1、把握楹联的特点，如平仄、对仗等基本常识。
2、尝试拟写楹联。
教学过程：
一、 谜语导入
1.同学们，上课之前我们先来猜一个谜：两姐妹，一般长，同打扮，各梳妆。满面红光，年年报吉祥！那么你们猜谜底是什么呢？确切点说是春联。
2.春联也是楹联的一种，我们对它并不陌生，大年三十，家家贴楹联，户户挂楹联，商场卖楹联，春晚看楹联，但是，我们对楹联又有多少真正的了解呢？学生提问。
3.要解决这些问题，就要让我们一起进入这楹联的奇妙世界来探索!
二、 整体认知
（一） 楹联的含义
楹联又叫对子，楹联，楹贴，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久，雅俗共赏的传统文学样式。
正所谓楹联是：对地对天，天地有情皆可对;联古联今，古今无事不成联!
（二） 楹联的起源
1.历史上最早出现的楹联由“桃符”演化而来。传说中的“神荼”、“郁垒”俩兄弟能在桃树下降鬼，并把恶鬼用“苇索”捆了喂老虎，于是，百姓在每年除夕用桃木板刻制他们的画像分挂于门前两侧，用以辟邪，叫作桃符。
2.说道桃符， 我们之前是不是有学过了。提示《元日》北宋，王安石。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳疃日，总把新桃换旧符。这写的是新年的。我们过年的时候也有贴，那联就是春联。
（三）楹联的种类
1.除了在春节的时候我们可以看到，在什么什么时候或者哪种场合我们也会见到联呢？
2.楹联种类有春联、寿联，婚联，挽联，行业联等等。
3.说说这些楹联的行业
理世上千丝万缕，创人间顶上功夫。（理发店）
酿成春夏秋冬雨，醉倒东西南北人。（酒店）
美味招来云外客，清香引出洞中仙。（饭店）
藏古今学术，聚天地精华。（书店）
悬将小日月，照澈大乾坤。（眼镜店）
三、楹联的特点
1.游戏：老师说成语的前半部分，你们接出后半部分：
青红——皂白
七上——八下
鸡飞——蛋打
良师——益友
2.同学们有否发现这些成语都有什么特点？它们的前半部分跟后半部分的内容都相似或相对。
3.游戏继续：天——地 风——雪 新——旧
南北——东西 千山——万水 庆贺——恭喜
福如东海——寿比南山 欲穷千里目——更上一层楼4. 其实我们刚才做的游戏，是古代文人小时侯做得最多的功课，叫对对子。做完此练习，让学生比较并体会楹联的特点
A、字数相等B、词性相同C、结构相应D、语意相关或相对
5.楹联练习：楹联连线
世事洞明皆学问 人情练达即文章
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
一寸丹心图报国 两行清泪为思亲
清风明月本无价 近水遥山皆有情
四、练写楹联
1.出示《江雪》唐代大诗人柳宗元，身处中晚唐时期，朝政亟需改革，在唐顺宗时他与王叔文一起发起了永贞革新，好景不长被宦官与藩镇势力推翻，失败后他与自己的小伙伴们，俱被贬为州司马。柳宗元被贬永州，人生遭遇重大挫折，精神上大受刺激，对国家对个人忧郁非常。在那个大雪纷飞的冬季，写出了这首诗。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
2.你有什么发现吗？四句诗头一个字连在一起就是“千万孤独”，四句诗每句都在展示孤独。山中不见鸟的踪影，路上不见人的踪影，江中只有一人身披蓑衣，独自垂钓于漫天风雪之中。
此情此景中，柳宗元把自己代入为渭水河畔垂钓的姜太公，只是永远也遇不到能够有识人之明的周文王了，一腔抱负无处施展，孤独之感达到极致。
3.用自己的名字编写祝福联。
例:赵心怡同学作:
上联:心想事成家家富
下联:怡然自得个个欢
五、课堂总结
楹联是一朵小花，是我国民族民间传统文化中一朵精巧别致的小花;楹联，是一条小溪，是我国古老文化长河中一条清澈的小溪。它以工整的对仗，和谐的音调，特有的书法，为我国广大人民群众所喜闻乐见。这种文学形式在世界各国中是独一无二的，是我国特有的瑰宝。希望同学们发扬光大。最后，送大家一幅楹联：书山有路勤径，学海无涯苦作舟。
六、板书设计
趣学楹联
字数相等
词性相同
结构相应
语意相关或相对
